Eindterm ICT:
5. De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm te geven.
Gekozen activiteit:
"Wapenschild":
De leerkracht kiest een aantal afbeeldingen van wapenschilden en laat de leerlingen zelf hun eigen wapenschild kiezen én versieren.
De leerlingen werken hiervoor met Tux Paint. De leerkracht kan deze opdracht aan verschillende thema's koppelen.
Een aantal voorbeelden van thema's zijn:
- het water
- het bos
- de voeding
- het weer
- ...
De leerkracht kiest een aantal afbeeldingen van wapenschilden en laat de leerlingen zelf hun eigen wapenschild kiezen én versieren.
De leerlingen werken hiervoor met Tux Paint. De leerkracht kan deze opdracht aan verschillende thema's koppelen.
Een aantal voorbeelden van thema's zijn:
- het water
- het bos
- de voeding
- het weer
- ...
Digitaal materiaal:
|
Wat verwacht ik van de leerlingen?
|
Enerzijds verwacht ik van de leerlingen dat zij het programma zelf rustig ontdekken zodat zij weten wat je er allemaal met kan doen. Anderzijds verwacht ik van hen dat zij creatief aan de slag gaan en de verschillende mogelijkheden van het programma gebruiken om hun wapenschild te personaliseren.
|
Korte uiteenzetting:
De leerkracht heeft een lesje wereldoriëntatie gegeven aan de leerlingen en wil ze creatief aan de slag laten gaan rond het geziene thema/onderwerp.
Hij zoekt een aantal tekeningen op het internet, downloadt ze en uploadt ze ten slot in Tux Paint. Zo kunnen de leerlingen één van de tekeningen kiezen en kunnen ze hiermee aan de slag gaan. De opdracht houdt in dat de leerlingen hun eigen wapenschild maken. Hoe ze dit doen mogen ze zelf kiezen. Ze mogen het wapenschild inkleuren, op verschillende manier versieren, een tekstje of hun naam erbij plaatsen,...
Nadien kunnen de leerlingen hun wapenschild afdrukken en er iets meer over vertellen. Op het einde van de les kan de leerkracht deze tekeningen omhoog hangen in de klas of er foto's van laten nemen en deze op de klasblog plaatsen.
Bij het maken van het wapenschild mogen de leerlingen een hoofdtelefoon gebruiken. Dit maakt de opdracht nóg leuker voor hen want de pinguïn maakt grappige geluidjes.
Hij zoekt een aantal tekeningen op het internet, downloadt ze en uploadt ze ten slot in Tux Paint. Zo kunnen de leerlingen één van de tekeningen kiezen en kunnen ze hiermee aan de slag gaan. De opdracht houdt in dat de leerlingen hun eigen wapenschild maken. Hoe ze dit doen mogen ze zelf kiezen. Ze mogen het wapenschild inkleuren, op verschillende manier versieren, een tekstje of hun naam erbij plaatsen,...
Nadien kunnen de leerlingen hun wapenschild afdrukken en er iets meer over vertellen. Op het einde van de les kan de leerkracht deze tekeningen omhoog hangen in de klas of er foto's van laten nemen en deze op de klasblog plaatsen.
Bij het maken van het wapenschild mogen de leerlingen een hoofdtelefoon gebruiken. Dit maakt de opdracht nóg leuker voor hen want de pinguïn maakt grappige geluidjes.
Goede activiteit voor een eerste leerjaar?
In de kleuterklas hebben de leerlingen nog heel veel mogen spelen. De omschakeling naar op banken stilzitten is voor hen een hele aanpassing.
Maar ook voor de leerkracht is het een hele aanpassing om aan hen les te geven.
Dit is een heel leuke opdracht om in een eerste leerjaar uit te voeren omdat Tux Paint een programma is dat ideaal is voor jonge kinderen.
Met dit programma kunnen de leerlingen creatief aan de slag. De leerlingen beleven er plezier aan.
Het is ook geen te lange opdracht en de leerlingen krijgen voldoende vrijheid. Ze mogen volledig zelf kiezen wat ze met hun wapenschild gaan doen.
Tijdens het werken met Tux Paint mogen de leerlingen ook een hoofdtelefoon opzetten. Dit maakt het nóg leuker want de pinguïn maakt de hele tijd leuke geluidjes. Het is een speelse opdracht dat gekoppeld wordt aan een lesje wereldoriëntatie, maar de leerlingen leren 'onbewust' werken met het programma Tux Paint en ontdekken de vele mogelijkheden ervan. Hoe meer ze kunnen waarnemen, hoe beter ze het kunnen onthouden. Het wordt dan “echt” voor hen.
Kinderen zullen bij deze opdracht ook veel te vertellen hebben.
Sommige verhalen zijn puur voor ontspanning, maar er zijn ook verhalen bij die een diepere betekenis hebben. Luister naar alle verhalen. Zo blijf je op de hoogte van wat er in de hoofden van de kinderen speelt.
Naast het ontwikkelen van een positieve houding ten aanzien van ICT, wordt ook de bereidheid om ICT te gebruiken als middel om te leren, aangescherpt. ICT kan immers behalve een aanvullende rol, ook een remediërende en compenserende rol vervullen.
Maar ook voor de leerkracht is het een hele aanpassing om aan hen les te geven.
Dit is een heel leuke opdracht om in een eerste leerjaar uit te voeren omdat Tux Paint een programma is dat ideaal is voor jonge kinderen.
Met dit programma kunnen de leerlingen creatief aan de slag. De leerlingen beleven er plezier aan.
Het is ook geen te lange opdracht en de leerlingen krijgen voldoende vrijheid. Ze mogen volledig zelf kiezen wat ze met hun wapenschild gaan doen.
Tijdens het werken met Tux Paint mogen de leerlingen ook een hoofdtelefoon opzetten. Dit maakt het nóg leuker want de pinguïn maakt de hele tijd leuke geluidjes. Het is een speelse opdracht dat gekoppeld wordt aan een lesje wereldoriëntatie, maar de leerlingen leren 'onbewust' werken met het programma Tux Paint en ontdekken de vele mogelijkheden ervan. Hoe meer ze kunnen waarnemen, hoe beter ze het kunnen onthouden. Het wordt dan “echt” voor hen.
Kinderen zullen bij deze opdracht ook veel te vertellen hebben.
Sommige verhalen zijn puur voor ontspanning, maar er zijn ook verhalen bij die een diepere betekenis hebben. Luister naar alle verhalen. Zo blijf je op de hoogte van wat er in de hoofden van de kinderen speelt.
Naast het ontwikkelen van een positieve houding ten aanzien van ICT, wordt ook de bereidheid om ICT te gebruiken als middel om te leren, aangescherpt. ICT kan immers behalve een aanvullende rol, ook een remediërende en compenserende rol vervullen.
Bronnen:
- http://www.ond.vlaanderen.be/curriculum/basisonderwijs/lager-onderwijs/leergebiedoverschrijdend/ict/uitgangspunten.htm
- http://www.ict-cksa.be/website/leerkrachten
- https://nl.pinterest.com/search/pins/?q=ICT&term_meta[]=ICT|typed
- http://www.tuxpaint.org/
- http://www.ict-cksa.be/website/leerkrachten
- https://nl.pinterest.com/search/pins/?q=ICT&term_meta[]=ICT|typed
- http://www.tuxpaint.org/